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“这个镜头过，下一个镜头准备！”张然站起喊了一声。
剧组的工作人员迅速行动起来，开始搬动技巧。
昨天剧组完成了绿幕的拍摄，今天要拍的是曹林在街上跟小女孩相遇后，小女孩被车撞的戏。
小女孩与曹林相遇，向街道对面跑去的镜头已经拍完。现在准备拍的一场戏是杨芷扮演的小姑娘被车撞以后，曹林想起来自己车祸中失去的女儿，在小女孩的尸体前痛哭的镜头。
今天是周末，班上的学生都跑到剧组来了。
在剧组工作人员搬动设备的间隙，张然对班上的学生道：“这场戏是曹林情感爆发的一场戏，也是一场哭戏。哭戏你们以后肯定会遇到，哭戏很好演，只要演的时候心里想点难过的事就能够哭出来，但要真正把哭戏演好，真正打动观众，又并不容易。待会儿你们仔细观察胡君老师的表演，尤其要注意他内心情绪的变化！”
班上的学生一个个很认真的点头，他们都知道胡君是人艺的演员，人艺的演员都特别牛。
剧组成员很快就位，胡君站在了指定位置，杨芷化好妆躺在了地上。
“开机！”
“开始！”
摄影机的镜头中，胡君愣愣地盯着小女孩，眼睛里全是震惊。紧接着，他艰难的挤出一个笑容，向左面看了一下，向右看了一下，然后笑容慢慢消失，神情变得无比的悲伤。他蹲下身子，伸手轻轻地摇了摇杨芷，一点反应都没有。他抑制不住内心的悲伤，呜呜地哭起来。
喊“停”之后，张然点开监控画面，仔细查看胡君的表演。这是一场电影的一场重头戏，是整部戏的一个转折点，这场戏必须拍好。
胡君的表演非常出色，尤其是在震惊之后苦笑着向左右两边看了两下，简直是神来之笔。这种戏如果是琼瑶剧或者偶像剧，男演员往往会大吼一声“不”，然后跪在地上，痛苦的抓着自己的头发大声吼叫“天啊，这是为什么？”，眼泪噼里啪啦的往下掉。
张然班上的学生都被胡君的表演打动了，大家七嘴八舌地议论着：“演得实在是太好了！”
“太感人了，演得太好了”
“实在是太逼真了，这就是人艺演员的实力啊！”
胡君的表演精彩，更让学生们震惊的是张然一喊“停”，胡君就站了起来，把脸上的眼泪一抹，又恢复了平常的威武霸气。
这出戏也出得太快了吧！
学生们一个个看得目瞪口呆，他们平常上课一旦真哭，往往要好一阵才能恢复，就像上次王洛丹哭了好几分钟才止住哭泣。新演员演戏往往是入戏慢，一旦入戏又半天出不来。
张然盯着镜头看了两遍，眉头微蹙，胡军的笑和哭都设计得非常巧妙，简直挑不出毛病来。不过他对胡君跪在地上伸手去推小女孩的动作不是很满意，觉得这个动作情绪太强烈了，抬头道：“再来一条！君哥，你蹲下来的时候换一种演法！”
胡君揉了揉自己的脸，冲张然比划了一个手势：“没问题，导演！”
虽然胡君的情绪抽离了，但他毕竟刚刚真的哭了一场，眼眶还是红的，因此剧组还是得等他眼眶恢复正常。
五分钟后，拍摄重新开始。
这一次胡君蹲下之后，没有伸手去摇小女孩，而是拨开了她脸上的头发，把她的脸露了出来，然后才开始哭泣。
张然觉得这一次的表演比上次要好不少，不过觉得还是不够，他看了郑冬天一眼，问道：“郑老师，你觉得这个镜头怎么样？”
“这个镜头非常棒！他想笑一下，结果笑着笑着却变成了落泪，情绪在压抑中爆发！人物的内心过程非常清晰，层次感分明！”
“前面的笑和后面的哭都很好，但他伸手拨开小女孩脸上的头发这个动作我感觉还是不够细腻，有点做作！”
“我觉得挺好的，小姑娘跟曹林的女儿长得一模一样，现在小女孩被车撞了，脸被头发遮住了，曹林拨开脸上的头发，就是想看看自己女儿的脸。”
“想看女儿的脸？我觉得这不符合曹林的心理状态，这个时候曹林的内心应该还是想否定的！”张然摇了摇头。
沉吟了一会儿，张然有了主意，抬头对胡君道：“君哥，你蹲下来的时候伸出手，颤巍巍地碰一下小女孩的手，你还是演否定！”
胡君点头道：“我知道了！”
拍摄重新开始，这一次胡君蹲下的时候，颤巍巍地伸出手，轻轻地碰了一下小女孩的手，这一碰之下，胡君面如死灰，眼泪顿时就滚落下来。
表演结束。
张然重放了一遍胡君的这次表演，忍不住笑了，这才是自己想要的效果，这才是自己想要的感觉！他站起来大声喊道：“这个镜头过了，下一个镜头准备！”
郑冬天对这个镜头也是赞口不绝：“这个镜头绝了，曹林伸手去碰小女孩手的动作简直是神来之笔。张然，你这个想法太棒了！”
“郑老师，你过奖了！”张然谦虚地笑着。
吃过中午饭，剧组的成员都在休息，张然把班上的学生叫了过来，把胡军的那场哭戏放给他们看。
拍摄的时候学生们离得比较远，看不清胡君表演的细节。这一次，大家通过监视器的画面，将胡君表演的整个细节看得清清楚楚。
学生们看得如痴如醉，胡君呆呆的看着小女孩的尸体，先是努力挤出一个笑容，但笑得很苦，他无助的向旁边看了两下，随即蹲下来，颤巍巍地碰了一下小女孩的手，然后落下泪来，悲伤的哭泣着。
整个表演笑，从笑到不笑，到碰小女孩的手，再到流泪哭泣，整个表演层层递进，层次分明，让人能清楚的感受到人物内心的巨大悲伤。
张然关掉监视器画面，看着班上的学生，道：“胡君老师的这场戏演得极其精彩，现在我问你们一个简单的问题，胡君老师为什么要笑，这笑代表着什么含义？”
班上的学生回忆着胡君的表演，思考着张然这个问题，胡君的笑容是挤出来的，笑得非常苦涩，可他为什么要笑呢？
短暂的思考后，王洛丹举手道：“他不敢相信这是真的，他的笑其实是想否定，认为这是假的，是一个玩笑。在他笑的同时他向左边看一下，又向右边看了一下。这两个动作其实就是在寻求支持，希望周围的人告诉他这是假的。但他周围没人，没人告诉他这是假的，这时他意识到这是真的，他就笑不出来了。”
“说的非常棒！我们看到胡君的笑后转头向左右去看的动作，能清楚的感觉到他在说，这是假的，这是假的！这在表演上叫内心独白。我们演一个角色，人物在行动过程中，在表演的每个瞬间，人物的内心不应该是空的，应该有相应的内心感受和内心活动。这涉及到一个概念叫行动的链条，简单的讲就是感受、判断、行动。”
说到这里，张然弯起手指，在王洛丹的额头用力一弹。
王洛丹“哎哟”一声，揉揉自己的额头，看着张然，狐疑地问道：“张老师，你干嘛打我呀？”
张然冲王洛丹一笑，随即向全班解释道：“行动的链条是感受、判断、行动，就拿我弹王洛丹的脑袋来说，她首先是感觉到我弹她这个动作，感觉到疼；然后她在心里想，张老师为什么会敲我的脑袋呀，是不是我没演好呀？这个心理过程就是判断；在判断之后才是行动，王洛丹就问我，张老师，你干嘛打我呀？感受、判断、行动，这就是行动的链条！”
班上的学生恍然大悟。
王洛丹这才知道张然是拿自己举例子，揉着脑袋抗议道：“张老师，下次你拿其他人举例吧，我都快被你打傻了！”
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