第2349章天生媚骨
那新人守卫刚惊呼一声，立刻被其他守卫捂住了嘴巴。
“好好！不是，大哥，吾神怎么会吃人呢族中的高层难道不知道吗”
“他们当然知道！但是既然他们都没什么表示，我们这些底层的也不好说什么，权当不知道好了，安心做好自己的事，就不会惹上麻烦……”
“……”
王铁柱躲在阴影中，悄悄地听着他们几人的对话。
看来只是怒天教的高层掌握着吞天冥尊的真实面目，而其他人就算知道，也不敢乱说。
正当王铁柱思索之时，从远处走来了两名怒天教徒，身上所穿白袍上也绘制了两条血红色的线条。
他们走到那群守卫面前，说了一番话，那群守卫便只留下了那个新人，其余的跟着两名怒天教徒朝远处走了过去。
“好机会！”
王铁柱见状心中一动，先前守卫颇多，自己贸然出手恐被发现，现在就剩下这一个新人，这时不行动更待何时
借助周围环境，王铁柱暗暗摸了过去，随后施展《寒天封脉术》，将极寒之力化作细针，瞬间插入守卫的几个穴位之中。
一瞬。
那守卫只觉得身体几处有刺骨寒意袭来，再难支撑沉重的眼皮，竟站在原地昏睡起来。
王铁柱心中暗自点头，这《寒天封脉术》果然神妙无比。
虽然自己未将其修炼至大成，还无法瞬间形成三百六十五根冰针，但是对付低境界的人还是不在话下。
暂时解决了守卫之后，王铁柱靠近木屋，神识一探，屋中之人正躺在床上，发出均匀悠长的呼吸，确实已经睡着了。
身影一闪，王铁柱出现在了房屋内。
为了防止床上之人突然苏醒，王铁柱正欲再次施展《寒天封脉术》让其昏睡，不料自己刚一接近，床上所躺之人竟然轻轻发出声来。
“你是什么人”
王铁柱闻言心中一震，第一个念头就是自己被发现了，要立刻撤退！
然而察觉到那人似乎并没有呼喊之意，便稳定了心神，低声道：“姑娘莫惊，在下对你并无恶意。”
闻言，那道身影坐了起来，单手撑着床，虽然看不清她的容貌，但是借助窗外微弱的灯光，还是可以看到她曼妙的身姿。
“唔……你是空北防线的人”
王铁柱一愣，自己什么时候暴露了吗
那姑娘看到王铁柱犹豫，轻声一笑。
“半夜潜入怒天教的，一定是怒天教的敌人，那必然是空北防线中人了。”
“姑娘果然聪慧过人，没错，在下正是来自空北防线。”
“你这人胆子不小，就不怕我叫人”
王铁柱略一思考，说道：“不怕。”
“哦为何”
“如果我没猜错，姑娘对怒天教也是积怨已久吧俗话说得好，敌人的敌人就是朋友，姑娘应该不会出卖朋友吧”
“呵呵呵，有趣……”
那道身影掩嘴一笑，身姿不住摇晃。
“你有能耐突破空灵山脉周围的‘迷神散心大阵’，还敢一个人潜入怒天教，想来实力不低，在空北防线中也身居要职吧”
“迷神散心大阵就是那股诡异的能量吗原来是个阵法……”
王铁柱心中一动，嘴上却是对那身影说道：“没错，在下王铁柱，也空北防线中也算是说得上话的。”
事已至此，如果这人有意引来怒天教中人，自己隐瞒身份也无用，不如坦诚相待，或许还能换来一些好感。
“哦你就是王铁柱”
那身影听后一愣，反问道。
“怎么姑娘听说过在下”
王铁柱同样心中疑惑，自己这么有名
“空北防线的王总领，我岂能不知，没想到竟然是王总领亲临……”
那道身影慢慢从床上下到地上，在依稀照进屋内的月光下，王铁柱看到一只光滑如玉的纤细长腿映入眼帘。
随后，一个只披着薄纱的婀娜女子，走到了月光下。
这女子身材曼妙，瓷肌雪肤瓜子脸，柳叶弯眉桃花眼，眉心一点红朱砂，顾盼之间，不自主地显现出一股妩媚之态。
王铁柱不禁被这一幅月下美人图吸引去了全部注意力，一时间竟愣在原地。
“不好，这女子竟会魅术！”
正当王铁柱沉醉其中无法自拔之时，胸前的那片龙鳞吊坠突然散发出一股清凉之感，立刻将王铁柱唤醒了过来。
察觉到异样的王铁柱面色一寒，冷声喝道：“姑娘，在下并未对姑娘做出威胁的举动，为何要对在下施展魅术”
那女子面色一滞，黛眉微垂，委屈之色立刻浮上脸庞，端是令人感到无比怜爱。
“王总领可是错怪我了，我并无修为，只是天生媚骨，不能自控，并非有意魅惑王总领，还请王总领见谅……”
看到女子神情不似作假，王铁柱探出神识，发现她确实没有半点修为，身上妩媚之意也浑然天成，不像有意释放。
“原来如此，倒是在下唐突了，姑娘可是怒雅”
“嗯王总领怎会知道我的姓名”
闻言，王铁柱便将自己在门口处听到的那些守卫的话告诉了她，还提到了怒天教二长老来看望过她。
怒雅低声叹出一口气，邀请王铁柱在桌子旁坐了下来。
“王总领有所不知，我爷爷怒真，原是怒角大部的大长老，后来追随族长怒豪，带领怒角大部以及名下其他部落迁移到了这空灵山脉中。
在原守护神火凤凰炎谛的带领下，合并在一起成立了怒天教，奉吞天冥尊为至高神，炎谛为神使，族长怒豪被封为大长老，我爷爷就成了二长老。”
“本来我就对炎谛的这番举动充满了疑虑，原本我怒角大部生活地好好的，虽然比不上北大陆那边富裕，倒也吃穿不愁。
再加上南北贸易的深入展开，生活愈发地好了起来。但是自从炎谛说会带领我们称霸南大陆，继而迁徙到北大陆之后，一切都改变了……”
随后，在怒雅的低声细语中，王铁柱了解了怒天教的成立过程。
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