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第五章 差等生,老师眼中的弃儿(1 / 1)

林怡的尖叫引起了全班的注意,他们还以为萧强作了什么恶作剧,几个男同学站起身,还想充作护花使者。

萧强快速把头靠向林怡,用耳语的声音说:“你看见了?”

“我……看见了!”正因为看见了,所以林怡才会不受控制地叫了起来。

一本书,前一秒钟还握在萧强的手上,后一秒钟就不见了,要不是萧强正在发呆,手还保持着持书的动作,林怡真要以为他的手上原本就没有什么书,是她眼花看错了。

“这是魔术!你不要对其他人说,书我会还给你的。”萧强也只能死马当活马医了,先把骚动摆平再说,祈祷林怡不是个八卦的人,要不然明天就可能会有科学院的白大褂来找他了,只是不知道科学家是对他进行活体解剖还是仪器观察。

“知道!”林怡用力点着头,她的脸色镇定了许多,还有一点点严肃,似乎也明白到其中的严重后果,与萧强保有同一个秘密的激动,甚至让她有一种兴奋的感觉,她犹豫了一下,低下头,凑在萧强耳边轻声说,“明天把书还给我,上课要用。”

萧强心一松,只要过了今天,就是林怡说出去,只要他打死不承认,别人也不会相信一个中学生的话。

人一放松,淡淡的少女幽香传来,林怡在他耳旁窃窃私语,吹在耳朵里痒舒舒的,萧强忍不住有些心猿意马。

林怡刚说完话,忽然也意识到他们的动作过于暧mei,用力扭回身子,瞟了一眼前排的同学,从他们的眼中看到异样的神色,顿时面红耳赤,恨不得把开一条地缝来钻进去,“嘤”的一声,头埋在桌上,双手护脸,说什么也不肯抬起头来。

萧强神色自若地擦着空空如也的桌面,对离开座位的男同学脸上气愤的神情视若不见。

学生的社交圈子就这么一点点,几年的朝夕相处,和某些人相对要好些,这再正常不过了。

别说林怡的羞涩一望就知道是发自本心,说明她对自己没有超出同学之间的友谊。

就算她真的喜欢自己,也只是青春期躁动的荷尔蒙作用,没经历过社会的风雨,什么爱情那都是无稽之谈,百分之九十九都会随着毕业离校无果而终。

只是这么高深的理论,他才懒得去解释,说了他们也不会懂的,要嫉妒就随便他们去嫉妒好了。

上课铃声解救了他,几个男生很是不爽地回到座位,癞蛤蟆想吃天鹅肉的低语也在座位间流传,只是一个课间十分钟,萧强就从对抗老师的班级英雄,变成所有男同学心目中的情敌,角色转换之快,让他也嗟叹不已。

拿到试卷,萧强大致浏览了一遍,试卷实行的是百分制,一百分满分,试题分为五大类,第一类是基础知识类,如拼音注释、近义词反义词连线等等;第二类是联系课文的填空、选择、词句分析;第三类是古文知识考核;第四类是文章解析;第五类也是语文的重中之重,作文题,这部分就占了三十分。

萧强翻来倒去看了两三遍,方才提笔在卷头写下姓名。

搜寻新融合的记忆,以萧强原本的能力,这张试卷一小半也答不全,加上作文成绩,很可能也达不到三十分。

而他前生的记忆也是一团乱麻,所有的知识内容都混乱不堪,不成体系。

基本部分的字词句不成问题,但只要是联系课文的部分,他就没有把握了,古文稍好,大致能蒙对方向,相对来说,作文可能最好对付,凭他成年人的文字驾驭能力,五百字的作文那是随手拈来,东拼西凑下来,也许能及格吧。

萧强抛开杂念,下笔如飞,先做基础部分,把能拿到的分先拿到再说。

李老师在讲台上批阅着林怡的作业,作业本上漂亮的文字让她心情愉悦,脸上带着笑容,作为普通高中的普通班级,这一批学生的素质不错,领悟能力和知识把握能力都很不错,特别是林怡等五六个学生,明年的高考应该能顺利考上大学,要是发挥得好,进入全国的重点高校也是有可能的,这样一来,明年的职称评定,自己又有希望了。

就像大多数班级一样,优等生和差生总是两极分化,就像林怡和萧强,同桌学习,成绩却在两个极端,一个是全年级拔尖,一个是全年级最末,真不知道他们的脑袋是怎么长的。

有时候,她真恨不得把萧强赶出班级,随便他到其他哪个老师班上好了,也不用拖全班的后腿!

这个念头,她早就有了,可惜萧强实在是“名声在外”,换班的提议在其它班级班主任的一致反对下,被学校搁置,校领导还找她谈了几次话,说她是优秀教师,教学经验丰富等等,好话说了一箩筐,目的就是让她打消念头。

或许,把他赶出学校也是个不错的想法,要不然劝他自动退学,反正这个学生也不想学习,就让他到学校外去和那些街头的坏孩子们混好了,总之,不要拉低了全班的平均分就好。

李老师搁下笔,若有所思地望了萧强一眼。

咦,这个往日里,一逢考试就坐立不安、东张西望的学生,今天怎么这么安静,看一眼题,提起笔来就写?

为了锻炼优等生们的抗压力和知识潜力,她编的这张试卷特意加深了难度,按理说萧强应该和其它几个差生一样,做到现在,就该停笔枯坐,要不然就是偷看其它同学试卷才是,怎么他还在运笔如飞?

李老师好奇心上来,离开讲台。

一些学生偷眼瞟着她的行动,课堂上响起一片稀里哗啦的声音,这是那些偷偷拿出课本来作弊的学生在做掩饰。

李老师故作不知,心中暗笑,这些学生!

他们以为老师什么也不知道,其实在讲台上视野开阔,什么人在做什么小动作一望即知,只是看老师管不管罢了。

当了几十年老师,看见学生在她的视线下唯唯诺诺,确实很有成就感,说起来,学生对老师的畏惧常常让她有飘飘然之感,就算是退休以后,她也不愿意就此离开讲台。

她随便地在课桌间走动一圈,顺手从几个学生的课桌下搜出还打开着的课本,还粗鲁地把一个差生的试卷揉成了一团,虽然一个字没有说,但看着那个差生一脸苍白的表情,感觉自己就像上帝一样。

站在教室最后面,她侧脸看了一眼,那个仅次于林怡的年纪第二名,刘博的课桌里露出了课本的一角,可能是仓促将书塞进去,课本还是半翻开的状态,刘博惶恐地向后探了探头,看见她正盯着自己,急忙回过头,在试卷上写个不停。

李老师笑着摇摇头,这个孩子,好胜心太强了,每次输给林怡都不服气,这次的试卷虽然很难,但也用不着作弊吧。

她缓步走到刘博的身旁,在他脑袋上轻轻敲了一下,慈爱地说了一句:“小滑头!”

刘博讨好地冲她咧嘴一笑,撒娇似地埋怨道:“老师,这次的试卷太难了,好多都超出了考试大纲的要求。”

李老师看了看他的卷子,掩不住嘴角的笑意,这小子卷面整洁,题答得都很规范,绝大部分题都答得很正确:“这次考试就是想要考验一下你们平时掌握知识的深度和广度,虽然有一些内容在考试大纲上没作要求,可是高考的时候,正是这部分,才是拉开学生成绩距离的部分,你和一般同学不同,我希望你把目标对准清华北大,而不是仅仅依靠上大学就满足了。”

对待优等生,以讲解鼓励为主,还要适当地给他们加压;对差生,就要无情地打击他们,让他们不敢和老师作对,这就是李老师数十年教学经验的总结。

区别对待?

什么学校没有区别对待!

能给老师带来荣誉和利益的优等生,能够和拖班级后腿、三不五时打架旷课给老师惹麻烦的差生相提并论吗?

她说了几句,让刘博继续答题,来到萧强身后,这个全年级最差的学生,到现在还在答题,不会是装模作样磨时间吧。

差不多半节课了,萧强还只答了一小部分题,每一道题他都要翻来覆去看半天,然后才提笔做答。

许多答案虽然不完全正确,倒也有些谱,不是胡乱写,奇怪,他的字怎么忽然写的这么好了,行楷写得非常漂亮,这在老师阅卷的时候,能获得不少的印象分,打分也要宽松许多。

李老师在心里估了一下分,到目前为止,二十二分的题,萧强已经得了十五分,照这个水平,满卷答完,他应该能得到五六十分,如果作文还过得去,成绩将一跃而跨入中上水准!

她暗自惊讶,这个学生今天是不是开窍了,这简直是奇迹啊!

她弯下腰,瞧了瞧萧强的课桌,里面空空如也,别说课本、小抄,连书包都没有,对了,今天他忘了带书包!

李老师满怀期待,也不回到座位,就这么静静地在旁边看着,看这个问题学生,会不会给她带来意外的惊喜,要是可堪造就,她不介意花更多精力在这个学生身上,还可以作为自身成绩,向教委会夸耀一番――全校最难教育的学生,在她的感召下取得了优异的进步,想来会为她的年底考核,添上重重的一份砝码。

还没有看满一半,她就感到深深的失望。

萧强的基础部分看来很扎实,但一到与课程相关的具体知识点,就开始留下大片的空白。

李老师勉强看他把卷面答完,古文似是而非、理解成绩还可以,可是拿分的大头他基本不知从何下手,整片的空白,照这样看来,即便作文写得好,也难说能不能及格。

原来也不过如此,李老师好心情顿时化作乌有,一个差生,虽然由最差生进了一步,她是没有兴趣过多关注的,她抬步走回讲台,重重地坐下,不知道为何,心情忽然变得很差。

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