一位来自湖北的家长告诉作者，其实我们挺疼爱儿子的，有时候他做得很不像话，我们都忍气吞声，给他留面子，毕竟要中考了，不能破坏孩子的情绪，他发点火使点小性子，我们做父母的都忍了，比如有一次他竟然带着四五个同学回到家里当着我们的面打麻将，而且还是那种带点“刺激”的，我们真不知道该不该说他。谁知道，他竟然迷上了赌博。
这太夸张了吧？！
还有一位父母告诉作者，我真的要崩溃了。从小学二三年级开始。他做作业的速度就特别慢，每天晚上不熬到11点都不算完。学校也是，搞这么多的家庭作业，大人不陪着孩子不行，还要辅导他，孩子上几年级，家长就上几年级。但最后还是让孩子厌学，成绩一落千丈。屡屡逃学，学习学不好，上网打游戏却好的不得了，家长也没有办法整天盯着他，天天晚上放学，一个一个网吧找他，留了一级，还是跟不上，我该怎么办？
还有一位家长，则完全是另一种生活状态，她挺想得开，反正这孩子交给了学校，学习由学校管理，平时爱咋地咋地，只要孩子健康就行。
父母的心态还有很多，但这三种很有代表性。
二十一世纪，教育的范畴正在逐步扩大，除了学校、社会以外，家庭教育作用越来越凸显。在接触问题少年家长的过程中，作者发现由于家长自身素质的参差不齐，绝大多数的家长，都会在教育子女的问题上，不会营造关爱平等和谐的家庭气氛，缺乏与孩子的沟通，缺少对孩子的耐心与关爱。这是比较普遍的一种现象。
在有些家长身上，甚至存在着不少偏差和问题。以至于导致了孩子成长中的畸形发展。
这种偏差和问题直接体现在父母教育子女的方式上，而且呈现出多元化的倾向。失之偏颇的教育类型，往往带来非常负面的结果，甚至影响到孩子成长过程中理性、道德、行为、心理的全面偏差。
根据我们所接触到的问题少年，包括犯罪少年，常常可以见到的几种父母类型。
一、“严厉型”的父母
严厉，并非对孩子过于严格要求，而是在教育中带着苛刻。
有许多家长对孩子有很高的期望值，望子成龙，望女成凤。这本无可厚非，人之常情，但是有时却过高估计了自己孩子的智力水平和能力发展，总认为自己的孩子要比别人家的孩子强。想尽一切办法揠苗助长，为孩子勾画出无比美妙的前景，把自己的所有想法强加于孩子。这样的父母对孩子要求甚高，如学校的作业、测验、考试达不到他们的要求，就一顿指责，并不时让孩子做一些难题，试图增加学习时间来提高学习成绩；有的则大量给孩子请家教，或对子女进行特长投入，整天让孩子报这个特长班、参加那个兴趣班。弄得孩子精疲力竭。
过高的期望值势必会给孩子带来太重的心理负担。小的时候尚可，一进入成长期，立刻引发孩子的逆反和叛逆。他们做作业出现拖时间，甚至把作业本丢弃逃避做作业，逃学，离家出走，结伴到网络上寻求虚拟空间。
二、“打骂型”的父母
此类家长多数信奉“棍棒底下出孝子”，“孩子不打不成器”。
平时不善于管教孩子，因此对孩子习惯于比较简单粗暴的教育方法。不分青红皂白。一味打骂。学习不好打，犯了错误打，在外贪玩打，老师反映打，择友不慎打，不听招呼打，与人吵架打，夫妻别扭打……打打打，整天摆出一副“恨铁不成钢”的架势，仿佛与孩子天生有仇，不打不解气。有时候打的孩子遍体鳞伤，打的孩子不敢回家说真话，这样很容易伤害他们幼小的心灵。
为了不挨打或少挨打，孩子学会了撒谎、欺骗和推诿、推责，学会了做表面文章。
同时，打多了，也造成极其强烈的仇视心态，不再在乎父母的恐吓和威胁、利诱、承诺，继而发展到打不怕、不怕打，越打越觉得英雄。其行为也或多或少地影响他们人格的发展。这样的家庭也是问题少年产生的一个诱因。
他们会用父母教育自己的行动方式，去对待身边的同学。用简单粗暴的性格特征，在以后的成长路上，去对待那些可能对自己带来不安全感的人和事，对老师、对朋友都缺少一种信任感。偏执、记仇。
所以“棍棒”教育是最失败的教育。
三、“娇宠型”的父母
此类家长包庇孩子，忽视孩子的缺点，纵容孩子的不良行为。
比如，当孩子与其他同学、小朋友发生矛盾时，不是在自己孩子身上找原因，而是一味去责怪别人。甚至为了一点小事，父母偏信孩子的话，去找老师和学校评理，就是人们常说的“护短”。
而有的家长，对孩子百般呵护，又以另一种方式出现。他们会想尽一切办法为孩子谋利益，创造成长条件，比如经常为给孩子调个好座位、找个老师给点照顾。
还有的家长，舍不得让孩子吃苦，“只要学习好，什么也别管”，让孩子养尊处优，好吃懒做，孩子要什么给什么，溺爱娇惯，致使孩子心理不能健康成长。
自古纨绔少伟男。娇生惯养，溺爱护短，会严重影响到孩子发育的心理健康，非常容易产生出孩子的自私、狭獈、斤斤计较，缺乏集体精神。
四、“工作型”的父母
此类家长整天借口工作忙，在外应酬，对孩子的一切不管不问。推给爷爷、奶奶、配偶或保姆。偶尔问一下，也是大把大把地给钱，或者是带着孩子出席一些不宜的社交活动和酒宴，来宠幸孩子。特别是一些长期在外工作的“空巢”家庭和单亲家庭的孩子，得不到应有的家庭关爱，在家庭教育上当“甩手掌柜”，很容易使孩子的管教失控，甚至完全不了解孩子。他们与孩子的牵挂不再是亲情，而更多的是利益。
这种缺失的背后，更多的是缺少亲情，在他们成长最需要帮助的时候，缺失了父母的帮助。进入成长期，他们最容易受到诱惑，最容易受到不良环境的影响。
在工读学校，几乎每个问题少年都有一个非常亲密的小团伙，而仔细看，大多数团伙中的问题少年，都来自单亲、留守少年、隔代管理的家庭。
年轻的父母们，工作再忙，别忘记了孩子，生育了他们，就要对他们负责。而对他们负责，也是对你自己负责。做父母的成功不叫成功，孩子的成功才是父母成功！
五、“自由型”的父母
此类家长基本上对孩子的成长，放任自流。
我们常常可以看到，父母自己打麻将让孩子陪着，自己喝酒让孩子陪着，自己做生意让孩子陪着，甚至自己有个小情人也不避讳孩子。
孩子想上网说一声即可，孩子不回来过夜也不管不问，孩子在外面交什么样的朋友，带回家一律款待。早晨给一把钱自己买吃的去，晚上回来作业本上签字让孩子代签。
当我们和这类家庭的父母讨论，为什么这样宽松，他会呵呵一笑告诉你，宽松有利于孩子的成长。再说，我也不懂，我也辅导不了他，不放开手孩子永远不会走路嘛。
听起来父母也是一肚子的道理，真的如此吗？
这种父母对孩子成长的另类不作为，是很多问题少年辍学的重要原因。
六、“满足型”的父母
现代生活条件好了，很多年轻的父母受教育程度的提高，想尽办法为孩子创造优异的成长条件。这种情况也容易出现孩子成长中的问题。
“满足型”的父母，之所以愿意把孩子的教育支出，列为除了房子以外最重要的家庭支出，一是出于攀比和虚荣，想用好的教育环境与条件，代替自己的家庭教育付出；一是错误的观念作祟，认为只有好的教育环境和条件，才能培养出优秀人才。
有的父母自己节衣缩食，却让孩子挥霍无度；对孩子成长基本上是有求必应，最大限度地满足孩子，穿名牌，用品牌，吃名食，孩子的零花钱、压岁钱太多，生长的环境太优裕。自己宁愿让孩子颐指气使，也不愿对孩子指责。对孩子的过分满足让孩子的胃口越来越大，十分任性，缺乏教养，钱不够就去偷，稍不遂愿就绝食要挟，结果换来父母更大的让步和妥协。
七、“和稀泥”型的父母
把孩子当做朋友是一种正确的教育方式，但是有的父母则并不完全是这样。
他们过分讲平等，讲民主，不讲原则，不认真帮教，从不打骂，包括对孩子成长中的缺点也是一团和气，以“讲道理”为借口，睁一只眼睛闭一只眼睛“和稀泥”。造成孩子在原则和是非观念上不强，缺乏正义感，在成长中不求上进，得过且过。
……
不一一赘述，写的有点多。
家长朋友，我们真的应该思考一下，我到底是哪种父母？
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