学生们惊喜地发现，今年黑魔法防御术的考试再一次有了新变化。
还是他们喜闻乐见的变化！
虽然还是分为了理论和实践，他们依然需要半天的时间用来坐在教室里考试。
但在另外的一个教室，那里有一个迷宫在等着他们！
一个装满了各种神奇生物的迷宫！
不止如此，里面还有一些某位贴心的教授布置的谜题，以及需要正确解咒才能通过的屏障等等。
不过不用担心，学生们并不需要完全正确地应对所有设置的环节。
毕竟学生水平还是有所差距的，而且特维尔也特意准备了一些难度高的环节用来给区分优秀学生的水平。
所以，他们在面对自己解决不了的题目的时候，可以选择绕路，只是花费的时间会相应的多一些。
而最终的成绩，将会结合在迷宫里的表现和消耗的时间来衡量。
不过出乎特维尔预料的，他明明是按照课程的标准设置的环节，但学生们的表现比想象得还要好。
尤其是在面对一些神奇生物的时候。
经过决斗训练的他们，施法的时候果断了非常多。
唯一的问题是，在紧急情况下，他们竟然使用了很多攻击性的魔法，而不是卢平期待看到的正确应对方式。
要不是特维尔准备了一些疗伤的魔药，迷宫里的神奇生物可能都熬不过考试结束……
虽然卢平对此满脸无奈，但正如特维尔安慰他的时候所说。
“所谓正确的方式也是只是我们认为的最优解，但对于学生，甚至是对于巫师而言，只要能安全通过就是最优解。”
“那你还给学生扣分？！”
卢平没好气地瞥了特维尔一眼，他刚刚给那个把卡巴击飞的学生评了个a（aeptable及格）。
“但这不是现实，是考试啊！”特维尔理直气壮地回应。
“最优解都是针对这些神奇生物的弱点的，像那个卡巴，明明可以引诱它上岸，然后骗它鞠躬，就可以安然无恙地通过了。”
“可托马斯非得浪费魔力，活生生地在水里和它战斗。”
“要是水里还有其它生物，估计他就死在那里了！”
“所以，要不是障碍咒用的好，别说是a了，我都想给一个p（poor不佳）。”
卢平理解地点了点头，只是刚刚从迷宫出来的迪安·托马斯脸色就不太好看了。
他还以为自己刚刚那番搏斗很帅，不说那个高分，起码一个e还是可以的。
结果在教授的眼里，只值得一个下一级的a……
经此之后，学生们不敢再耍小聪明了，规规矩矩的尽可能地利用神奇生物的弱点。
不过他们也正是因为如此，才真切地意识到了这种应对方式能给自己带来多大的帮助。
“我们面临的危险其实大都来自巫师，所以我希望你们能把在神奇生物锻炼到的的弱点分析能力，运用到巫师身上。”
在考试结束以后，特维尔郑重地对在场的学生们说道。
“这个弱点不一定是来自他们身上的生理缺陷，很可能是他们的施法习惯，或者某一类魔法的生疏等等。”
“这就需要你们去分析，去利用，才能让你们更好地应对这些可能会出现的危险。”
这就相当于战场上随机应变的一种。
这帮学生和剧情里的不一样，特维尔已经教了他们三年。
从第一年的打基础，到第二年的接触战斗，到现在，第三年的他们已经能有模有样地进行正式的决斗。
不说别的，他们的战斗力起码是实打实地提升了。
但他们的心里却不知不觉地出现了傲慢、轻视的情绪。
卢平带到课堂上的生物都是课本上本就有的，危险性肯定不会高到哪里去，所以他们选择莽过去也不会给自己带来太大的危险。
但考虑到以后，他们要面对的危险就不只是这么简单了。
到了那个时候，再来动脑筋就太迟了。
卢平不知道特维尔为什么会这么严肃，但他也能理解特维尔的想法。
或者说，经历过大小战斗的他，非常认同这种观念。
“说实话，如果按照三年级的标准的话，你们的实力非常不错。”
“但要按照巫师的标准来看，你们每一个人都不及格，无论是从哪方面来判断。”
卢平适时给他们泼了一盆冷水。
“就连对付这些简单的小生物，你们都要拼尽全力了，要是面对一些威力强大的呢？那是不是只能束以待毙了？！”
卢平一开始还担心他们说的话太重，会打击到学生的积极性。
只是他没想到的是，学生们不仅没有意志有一丝消沉的迹象，反而越来越兴奋。
像是学校的南瓜汁里都加入了欢欣剂一样。
他们彻底迷上了这种考试方式，就算是考完了黑魔法防御术，也想要继续闯迷宫。
一些优秀的学生甚至还给自己设置了时间的要求，开始玩起了速通比赛。
挨不住他们的苦苦央求，在和卢平商量之后，特维尔撤销了一些有危险性的神奇生物，就把迷宫暂时保留了下来。
不过这也只是其中一门考试，还是最快考完的科目，学生们还得准备剩下的好几门考试。
所以，特维尔再三保证在他们离开学校之前，迷宫都不会拆除，他们才依依不舍地暂时把心思放到了其他考试上。
但特维尔也和他们一样，还没能轻松下来。
有了卢平的帮助，他比以往都要快速地完成了这个学年最后的任务，但又因为考试形式的不同，他和卢平还要评阅完五个年级的试卷。
教授们一般是把这项工作留到暑假，然后随着新学年的信件送到学生们的手中。
只是，特维尔和卢平在这个暑假注定要有太多的事情要忙，所以只能加班加点先解决这部分工作。
尤其是，某些人总喜欢在这个忙碌的时候，给他们两个人加一点工作量……
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