办公大楼内。
一处单独的办公室窗前，坐着一位面容苍老的老者，他的身后还恭敬的站着一位岁数不小的老者。
俩人全程关注着号操场上的特招生，尤其关注陈默。
站着的那名老者语气柔和“这个陈默表现的不错，很有潜力。”
前面那位面容苍老的老者轻轻一笑“听你这语气，你是想收他当弟子？”
身后那位老者说道“是的老师，他毕竟是师弟的亲传弟子，如今师弟陨落，我想代他传业。”
前面那位面容苍老的老者，就是坐镇京武百年的校长，李文泽。
他身后站着的这位，是京武副校长，也是他的弟子，王奇安。
李校长轻微的摇了下头，对于王奇安的想法有些不赞同“你毕竟是学校的常务副校长，你亲自收他为徒，对他未必是好事。”
接着又道“平日里，你的公务本就繁重，自己的修炼都已经被耽误了，哪里又时间去教导他？
咱们学校有才能的导师也不少，我们可以帮他挑一挑适合他的导师，这样对他来说可能才是最好的。”
王奇安问道“那老师认为谁比较适合当他的导师？”
“你的那个学生，雷池怎么样？”
“他？也是用刀的，但辈分就乱了吧…”
李校长失笑“你什么时候开始，注重这些规矩的？”
王奇安说道“既然老师认准了他，那我现在就去安排。”
李校长想了想说道“不用过于特意指定，可以挑出几位导师让他自己选，而且也要听听那些导师自己的意见。”
王奇安笑道“那些导师对于收陈默当学生，应该没什么意见，估计那边现在已经吵的不可开交了。”
李校长点了几个名字“黄药仙，柳惜颜，单世雄，雷池，就他们几个吧，让陈默从他们中挑一个导师。”
王奇安微微皱眉“雷池和单世雄都挺适合陈默，黄校长当他导师是不是也不太合适？而柳惜颜虽说也是用刀的，可她毕竟是女流之辈，刀法路子和陈默有些不搭吧？”
面对王奇安的问题，李校长回答道“小黄虽说也是副校长，但他主要负责特招班，他收陈默当学生有些招人眼球，但问题不大，而柳惜颜她的亲姐姐可是五圣兽军团里，最年轻的武圣统帅，而且距离天境不远。
如果陈默选她当导师，还会多出一个实力和身份都强大的靠山。”
王奇安失笑“这小子有咱们当靠山，谁敢欺负他啊？”
李校长微微摇头叹息“我这一身的伤是好不了了，大限将至，又能庇护多久？而且你的岁数也不小了，多给他找几个靠山，等我们下去见到景林，至少不会被他埋怨没照顾好他徒弟。”
王奇安感叹师父想的周到，同时又有些悲伤，他的这些同门师兄弟，如今真没剩几个了…
“师弟他…”
李校长眼圈泛红，嘴唇微微颤动，声音中带有恨铁不成钢，又夹杂着无比的思念。
“不要提他！数典忘祖之徒，脾气跟驴一样倔！五十年了…到死都不来看看我这老头子…咳咳咳…”
见老师情绪激动，牵动旧伤复发，王奇安连忙上前轻拍后背，安抚道“老师您别生气，师弟的为人您还不清楚吗？他从小做错事就躲着不敢见您，直到立功了才敢重新露面，这次也是一样，只是这次没能赶回来…”
李校长气息舒缓过来，轻轻擦拭嘴角咳出的鲜血，摇头道“算了，人都已经死了，就不要再提了，而且他走前也算立了一件大功，也算是扬名立万了，我累了，你去安排接下来的工作吧，让我静一静…”
王奇安默默退出办公室，轻叹一声。
虽说师弟用命换来一处外域十年太平，可上面有些人对孙景林的意见还是很大的。
有的人甚至认为连功劳都不该给，认为孙景林自作主张，擅自开出条件与妖王对赌。
一旦输了，这后果，孙景林死一千遍都不够泄愤。
也有人认为，孙景林的做法虽然不妥当，但他成功了，用自己一条命换来一处外域十年和平，大大减少了各大外域的压力，而且人也战死了，不该过于苛责。
最后还是老校长李文泽一力挺着，又是豁去老脸，到处找人说情游说，这才让高层达成一致，给孙景林立功建碑。
办公大楼另一处办公室内。
一群导师果然因为这些特招生吵的不可开交。
“这个陈默我要了。”
“你？你用剑的去教一个用刀的？”
“怎么不能教？一法通则万法通，他师父孙老不也是用剑的吗？”
“嘿，我头一次发现你挺不要脸的，你也敢和孙老对比？”
“怎么就不能比了，教学水平和强弱无关。”
“可实力强者，经验自然要比弱者丰富。”
“呵，听你这意思，你实力肯定是比不了孙老的，所以你不准备收陈默当弟子的吧？”
“我实力虽然比不了孙老，但我用刀啊，还是有资格教他的。”
“你也挺不要脸…”
这些导师在争抢学生，另一边的武道社干部也在讨论一个问题。
一位短发女生问道“社长你看这些人里，谁能接任武道社社长位置？”
有人笑道“徐晴，你这么着急就想找人接替社长了？”
徐晴怒道“别胡说八道，我就是好奇问问。”
这时，又有人说道“我看那个陈默实力挺强的，应该有希望。”
旁边一人说道“京武武道社社长这个位置，可不是光有实力就能当的。”
楚天辰也是面容严肃道“武道社社长这个位置，确实不是光凭实力就够资格的，它还代表着京武学生的旗帜，说是青年一代的学生领袖也不为过。”
所有武大的社长都一样，不仅是实力超群，所代表的政治意义更为突出，他们是学生们的领头羊，他们的一言一行都能起到引导学生的作用。
&bsp&bsp&bsp&bsp他们同时代表着学生集体利益，为学生们发出声音谋取福利，可谓是与校领导共治学校。
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