让肖平背诵了一段文字，问了他几个问题，让他写了几行字，曾夫子摇了摇头，道：“字太臭，领悟力也差，不及你父亲十分之一。你父亲也只是考了个秀才，你觉得你还有努力的必要吗？如果有自知之明，我可以退还你的束脩。”
肖平摇摇头，道：“多谢先生。不过学生还是希望努力一番，不愿意就此放弃。”
肖平返回讲堂，解鉴立即拦住他问：“怎么样？是不是没有背出《千字文》？别担心，我们也只是刚刚开始学《千字文》。你努努力，还是有机会跟着上我们的。”
不过，另外几个学童就没有这么有爱心了：
“哈哈，你惨了，等着被先生收拾吧！”
“《千字文》，我已经能背诵一多半了。你这么大的个子，连我都不如！”
“小师弟就是小师弟，进步慢一点是正常的。”
“回家我就要告诉我爹和我娘，我在社学里不是最差的那个了，名次进步了！”
就在这时，曾夫子手持戒尺进来了，所有的学童又恢复了摇头晃脑背书的模样：“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。闰余成岁，律吕调阳……”
如果曾夫子连续多次从外面进入的话，会发现这些学童在那里背诵的，永远是开头的这一段。
曾芸芸坐在后面不由窃笑：“原来，晨读课上的传统古已有之。”
曾夫子教书一辈子，岂会不知这些学童的习惯。他拿着戒尺在讲堂内开始巡视，每走到一个学童身边，学童便会正襟危坐。
虽然曾夫子平日嗜好饮酒、酣睡，但毕竟是老师。古人尊崇天地君亲师，老师是与天地、皇帝、父母一样，可以被供奉于中堂的。所以，一旦曾夫子表现出了威严，他的这些学生还是很敬畏他的。
肖平来之前，社学里总共有七名学生。虽然他们的年龄不同，但是课程进展是一致的。最近一段时间，曾夫子重点讲授的是“三百千”的内容。“三百千”在当时被视为蒙学的基础，有“初入社学，八岁以下者，先读《三字经》以习见闻，读《百家姓》以便日用，读《千字文》以明义理”的说法。因为这些孩子贪玩，入学太晚，所以他们所学，比同龄的学生还要慢一些。
上午接下来的授课，曾夫子继续讲授《千字文》：“笃初诚美，慎终宜令。荣业所基，藉甚无竟。笃，忠信也。籍甚，盛大之状。修身、求学，其始固然重要，但持之以恒，兢兢业业，有好的结果更为重要。人之一生，非如此不足以奠定基础。有此根基，则前程无止境。你们可明白了吗？”
“明白！”
“我也明白了！”
学童回答得却稀里哗啦。
曾夫子倒是不在意，继续讲授。
随肖平听了一会，曾芸芸忍不住点点头，暗道：“曾夫子所讲，深入浅出，倒是与后世的一些教学理念很接近了。”
肖平跟随曾芸芸学了两天，倒是能接受曾夫子的讲授方式。一堂课下来，倒也新学了不少内容。
相比很多先生认为“书读百遍，其义自见”，曾夫子喜欢先给学生讲清楚文章的内容，一些字的读音也会给学生讲清楚，然后他再给学生留出时间背诵。背诵其间，曾夫子还会让学生练练字。
肖平虽然坐在最后一排，但因为个字高，能够看到前面几个学生所写的字。看了之后，他不仅有些惭愧，决定好好把字练出来。当年，肖山尚未失踪的时候，曾经教过他练字。不过这两年他虽然在文峰书院读书，但是练字上面却松懈了。
教授了一会，曾夫子让几个学生当堂背诵今日新学的内容。留出了一定的时间之后，接下来就看学生的能力了。先是群体背诵，这时候还是有滥竽充数的情况的。毕竟，跟着别人背诵，只需要张嘴就够了。随后的个别背诵，表现就千差万别了。
解鉴倒是没有吹嘘，虽然不是很流畅，但是他还是很快就将所学内容尽数背诵下来。其他几个学童则要差许多，磕磕巴巴背诵个七七八八的有之，背诵一半无法继续的有之，背诵了开头就忘了下文的也有。
曾夫子今天十分严厉，背诵不好的，都挨了他数目不等的戒尺。
当曾夫子走到肖平面前时，几个挨了戒尺的顽童忍不住笑了出来。
“肖平，你将《千字文》全文背诵下来！”曾夫子道。
“后面还有一部分没学呢！”有学童惊呼。
“……矩步引领，俯仰廊庙。束带矜庄，徘徊瞻眺。孤陋寡闻，愚蒙等诮。谓语助者，焉哉乎也。”肖平竟然真的一字一句全文背诵下来。
这篇《千字文》相传是梁武帝命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字，命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文的。全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。肖平随父亲曾经熟读过。如今也许是受到了曾芸芸的影响，全篇文字，他印象深刻，背诵出来，也就吐字清晰，十分流畅。
“八师弟挺牛的啊！”有学童忍不住夸赞。
“完了，我还是社学的倒数第一名。”另一个之前自认为已经升为倒数第二的学童哀叹。
其余学童也是用惊诧的眼神看着肖平。
曾芸芸也有些好奇，觉得肖平这一刻，总算有了点才子的风范。
曾夫子仿佛预料到会这样一般，对其他学童道：“现在看到差距了吧？看到差距就应该更加努力！骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。平时还是要多把精力放在读书上。想一想你们的父母，白日种田，夜晚还要劳作，为了供你们来社学，平日里连饭都舍不得吃饱。可是你们在社学里到底做了什么？”
曾夫子的一番话，让在座的学童都有些惭愧。他们虽然贪玩，但并非完全不懂事，父母的辛劳，他们都看在眼中。
接下来背书的时刻，他们都专注了许多。
临到中午下课，曾夫子道：“今日所教的这部分《千字文》，需要你们背诵出来，下午我会考察。背不出来的，责打十戒尺！”
“是，先生！”所有的学童都一起回答。
曾夫子自顾去午睡了，一群学童却竞相抱怨，当然，也有一些学童的思想出现了变化：
“先生不知是怎么了，今天一大早就要我们来上学，教的东西也比平日多了许多。”
“先生今日好认真，太反常了！”
“今天教的这段《千字文》太长了，中午这点时间，怎么可能背得出来？”
“完了，下午的手又会被打肿了！”
“我爹说，若是我再次被先生用戒尺教训，回家后他就收拾我！”
“放心，先生也许就心血来潮这几天，很快就恢复正常了。以前先生也不是没有督促过我们，可是后来不还是松懈了？”
“哎，可是我娘供我读书，确实不容易。她白日在田里忙碌，晚上还要编草鞋换钱。中午我就不出去玩耍了，我要好好背书。”
有学童走到肖平的面前，问：“肖平，你是怎么背诵得这么好的？可有什么诀窍？”
肖平老实回答：“我早就学了《千字文》。之所以背诵得熟练，纯粹是因为读的遍数多。如果你读上数百遍，也能背诵得和我一样。”
这学童惊讶无比：“数百遍？”不待肖平回话，他就被吓退了。
接下来就是悠闲的午饭时间。
像样的书院，比如文峰书院，是有杂役负责膳堂的。学生交一点点钱，就可以在膳堂吃一顿不错的午饭。还有一些财大气粗的书院，不仅午饭的花样很丰富，而且还不收钱，纯粹是给学生的福利。
鉴湖社学很小，学生不多，也不具备雇佣杂役的能力。好在，这些学生的家住得都不算远。比较近的，直接跑回家中吃饭。还有一些，则将午饭带到了讲堂之中。不过，他们的家境都很一般，午饭里能有条咸鱼或一块腊肉，就算是很馋人的了。
一会儿，一个布衣荆钗的女人走进了讲堂，放下了一个被烧得漆黑的水壶和几个粗茶碗就离开了。
解鉴告诉肖平和曾芸芸：“这是先生的妻子，人很好，每天都会免费给我们烧一些热汤。”
曾芸芸知道，所谓的热汤，其实就是热水。不过对这些学童来说，吃饭时能喝上一口热汤，算是很好的了。
吃晚饭，原本应该是学童们玩闹的时候，可是这个中午，他们都在读书。
整个中午，讲堂之中是此起彼伏的读《千字文》的声音。肖平随身带了一本《论语》，继续揣摩曾芸芸最近灌输的最新的知识。曾芸芸则在继续自己的研究。
这些学童的年龄都不大，意志力也不算很强，平日里玩闹惯了，久坐之下，难免心猿意马。可是看到其他人都在读书，自己就不好意思提议去玩耍。因此，虽然大多数学童都有点昏昏沉沉，但整个中午还是勉强坚持下来了。当然，这种诵读效果未必很好。有些学童勉强记下了文章，有些则依然脑袋空空。学不下去，无疑也是这个世界最折磨人的事情之一。
一个中午过去了，曾芸芸在讲堂中变换了好几个位置，去观察学童背诵的情况。最终，她验证出了结果。她穿越之后对记忆力的提升，只对她和肖平起作用。如果这算是一个光环技能的话，老天爷是默认了二人的组队模式了。
这技能，只对身旁这唯一的队友有效。