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第79章 李快来的指点(1 / 1)

李快来郑重地说道“庞校,我说的也是真心话,我会去听,大家一起学习的。”

“你就不要嘲笑她了,当时曾华松主任听了,差点要骂娘了。”庞光辉苦笑着。

李快来摇摇头“我没有听过卜老师的课,不敢妄自下决论。不过我觉得每个人都有每个人的优点,尽量把优点放大,可能会收到不一样的效果。”

“可惜我没有发现她的优点。”

庞光辉想到卜丽娟在讲台上装模作样的行为,不由暗暗摇摇头。

李快来也不想多说,抱歉道“庞校,我感觉有点累,想回去休息一下。”

“你赶快回去吧。”庞光辉也知道上一节公开课不容易,精力消耗特别大。

李快来收拾完自己的东西,把大平台教室的灯都关了,关上门,往办公室走去。

到了初二级组办公室,另外几个语文老师恭维地说道“李老师,以后你要多指点我们的课才行。”

李快来急忙谦虚地说道“各位老师,你们过奖了,我是刚来的新老师,以后还要你们多指点呢。”

“我们也不怕说丢人的话,你今天下午的这课,我们拍马都比不上。”有个年纪大的语文老师说道。

李快来不敢回答,把东西放在自己的办公桌上,喝了几口水,便去初二(4)班了。

说太多的教学方法,如果不能把一个班级的纪律管好,学习肯定也好不起来。

李快来这种看似非常笨的经常巡班,但在实际上非常有用。

这是多年积累下来的经验,有一些人说,这是班主任最基本的操作。

但试问一下,班主任有自己的事情,上完课还要改作业什么的,哪可能每节课都过来呢?

一个班主任能做到上午、下午、晚上都能到位,已经算是非常不错了。

而李快来除了初二(4)班的语文,还有初二(3)班的语文。

这两个班相邻,李快来就算在初二(3)班上课,也可以抽空看一下自己的班,所以一般能做到每一节课都能看一下班里的同学。

马志峰曾经说过,如果不是李快来每节课都到班里看一看,他一早就逃学去外面玩了。

果然,马志峰看到李快来过来,立即坐得端端正正,都快可以当样板了。

李快来微微叹了一口气,虽然说是这样做有点强迫。

但强迫好过让马志峰“放羊”,强迫马志峰他们留在教室,做作业,慢慢习惯成自然,会对他们的纪律和学习有促进的作用。

李快来回到宿舍,进到房间直接就躲在床上不想动了。

虽然年轻,但这样干活也是累的。

老师的工作,除了身体的累,还有心里的累。

如果没有当过老师的人,是体会不到这种心累。

下午放学,宋晓芳回来了,隔壁的房间传来响声。

李快来从床上坐了起来,拿出三百八十块钱来到宋晓芳的房间。“宋老师,你煮饭了吗?”

老师们一般中午提前煮饭,下午放学到晚自修有一定的时间空隙,所以他们都是放学才回来煮饭。

“怎么了?又想我做你的菜?”宋晓芳回过头白了李快来一眼。

“我……”李快来正想不是这个意思时,宋晓芳说话了。

“看在你今天上公开课这么精彩的份上,我今晚就多炒你的菜。对了,你煮饭了没有?”宋晓芳问道。

李快来愣了一下“我还没有煮。”

“那我一起煮吧,反正也是多放两把米的事情。”宋晓芳不以为然地说着。

“我要吃三碗饭的。”李快来急忙说道。

“我知道了,又不是没有看过你吃饭。”宋晓芳没好气地说道。

这是什么操作?难道宋晓芳喜欢上我了……李快来暗道。

唉,人长得帅,就是不一样啊。

“宋老师,我借你的三百八十块钱,现在还给你。”李快来拿出钱。

宋晓芳摇摇头道“我不是跟你说过了吗?我现在不缺这些钱,你明年再还我钱都可以,你先还家里的欠债吧。”

“太感谢你了。”李快来沾沾自喜,感觉宋晓芳是喜欢他了。

像星期五下午,不愿意坐黄志盛的专车去县城。

还借手提电脑和摩托车给他,现在又做饭和先不要还钱。如果她不是喜欢他,他就把脸给丢掉。

“不过呢,你要指点我的公开课,还要免费帮我做公开课。”

宋晓芳的这话让李快来差点呛到了。

我去,两百块的利息,这也太贵了吧?李快来觉得不划算了。

就算今晚吃宋晓芳一顿饭,也没值几个钱,最多就是十块八块吧。

“怎么,不行吗?李快来。”宋晓芳瞪着李快来,一字一句地说着。

“行,行,我哪有说不行呢?”

李快来看到宋晓芳正在切菜,手中的菜刀似乎寒光一闪,端得吓人。

“其实你也不吃亏的,你要帮几个老师做课件,用学校的电脑肯定不方便,你不是要借我的手提电脑吗?”宋晓芳提了一句。

李快来拼命地点着头“对,对,我们这生意成交了。”

呸,我还以为你喜欢我呢?原来是打着这样的算盘……李快来的脸色有点像小天井的围墙,灰暗无比。

吃完晚饭,宋晓芳就不客气地把自己的教案扔给李快来“你帮我看看。”

李快来拿过来看了一遍,暗暗沉思片刻,道“我觉得你在导入方面,还差了一些音乐课的特性。”

当年李快来可是去省里听过不少省级优秀教师的课,所以肚子里的墨水特别多,不管是哪个科目,都是干货十足。

“此话怎讲?”宋晓芳问道。

“例如这个上课的导入吧,你不用直接叫上课,而是改用唱歌导入。”李快来想了想说道。

“唱歌导入?”宋晓芳继续问道,“可以说详细点吗?”

李快来顿了顿“打个比方,你可以用这样唱,同学们好。然后学生唱,老师,你好,老师你好。”

“在这两个‘老师你好’那里,可以分声部唱,也可以一起唱,由你自己决定。这样的话,上课形式多样化,会让人耳目一新的。”李快来示范着。

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