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第41章 像个忍者一样2(1 / 1)

“刚才我用土遁翻地,你看见了没?”

“没有”

“。。。。。。”

“算了,你跟我一起做,土遁.土波的结印是。。。。。。,注意查克拉的聚集,然后拍在地上释放出去。”风间手把手的教,生怕一郎哪里不懂,打击了他的积极性。

一郎看的很认真,结印也磕磕绊绊,好在听话,风间怎么说,他就怎么做,最后双手一拍地面,查克拉泥牛入海,消失无踪。

风间和一郎面面相觑,场面分外尴尬。

“风间,我好想学不会。”一郎很失落,但还是露出心酸的傻大个笑容。看得风间无语又心疼,这个大个子是被嫌弃了多少次,才会如此介意他人的评价。

“屁话,一次就想学会,你以为你是谁,这卷轴我研究了三个月,今天才释放成功,你还想一遍成功,做梦呢,少废话,再来一遍,我看看哪里有问题。”

风间凶巴巴的指挥一郎再来,没给这位敏感的老实人反驳的机会。

个子高大,心理却还是个13岁少年的一郎,小心翼翼的再次开始有了动作,风间看似强势的语气,反而安慰了他内心的不安,原来这个忍术没有一次就成功的,多学几遍才行,风间说他琢磨了三个月,好久啊,我应该,也许,可能,也能学会吧。没错,风间说的,学过之后才知道学不学的会。

第二遍,还是磕磕绊绊,地面鼓起一个包。这场景,让风间响起了鸣人学通灵术的时候。

“有进步”鼓励为先,不能泄气了,再说真的有进步。

“继续”第三遍,鼓包大了些。

第四遍

第五遍,十多遍下来,一郎大汗淋漓,鼓起的的包越来越大,对他来说,算是进步明显了。

“好了,好了,查克拉消耗差不多,就不要强行聚集查克拉了,会影响身体的。喝点水,吃点东西,休息下,然后把剩下的地挖完。”

回到树下,早间笑呵呵的看着风间不说话。

“一郎身体强壮,体力也不差,就是灵活性差了点,也不知道能不能学会土遁,明天找张查克拉纸测试一下好了。”

“查克拉纸?交给我了,明天一准带过来。”早间笑呵呵的答应,什么都没做,他最担心的学生已经有了进步,还有什么比这更让人高兴的呢,查克拉纸,这种东西下忍得来不易,他这个上忍出点钱,有的是。

“信子怎么办?”早间问出了自己的问题,自从风间跟她说了什么之后,信子待在原地半天了,不知道在想些什么。

“没关系,让她多想想,信子不是一郎,能将教科书完全吃透,并且学会上面的东西,绝对不会是铁憨憨,换句话说,信子应该是很擅长思考的。”

“这就是你直接教一郎土遁,而让信子思考的原因?”

“没错,一郎憨厚,动脑筋这种事情不适合他,他跟信子,信子也是主心骨,既然如此,信子的思考能力就很重要了。总不能完全靠我指挥吧,三个人共用一个脑子,很累的。”

“你。。。。。。”早间很想吐槽,你哪来的自信,觉得别人要借用你的脑子。

田垄上的信子终于动了,只不过这次他不在抱怨,也不再迷茫,“虽然不明白风间说的像忍者一样的种田是怎么回事,但是普通人和忍者最大的不同,就是查克拉,忍者可以利用查克拉。所以。。。。。。”锄头在信子手上,渐渐笼罩了一层肉眼可见的淡蓝色查克拉。随着信子狠狠的锄在地上,有着查克拉的加持,锄头如同刀入豆腐,整个锄头没土而入。

抬起,带起一大块的土块。有效,信子好像发现了秘密,接下来的动作更加的流畅而精准,每次的挥动锄头,都带起大块的泥土。

“看来信子有所领悟了。”风间咧嘴无声笑了。

“不过,她这样做,查克拉支持不住吧。”早间愣了下,随后说出这样做的缺点。

“很快就会发现的,接下来看他怎么做就行。”这时候,风间倒是有信心了。

“哦,我以为你会失望。”在早间看来,信子这么做,并不能算是大的进步。

“那是您以为的,其实,信子能利用查克拉来做任务,就是我这次的目标。”

早间沉默了,他在思考风间的话,用查克拉来做任务,这样有什么用?加快完成任务的速度

?不对,下忍差的是什么,是基础。频繁的使用查克拉,是变相的锻炼查克拉技巧,不同的任务,做起来肯定要求不一样,换句话说,不同任务,就是不同的查克拉锻炼技巧。

“嘶”早间吸了一口凉气,风间的想法这么深吗?他这个上忍都差点跟不上思路了。想到这里,他这个当老师反而有些急了,自己的学生一个个振作起来了,他这个老师还有存在感吗?

就算不擅长教导什么的,起码也得有拿得出手经验和知识吧。到时候学生提出的问题,自己这个当老师的反而跟不上节奏,那丢脸丢大发了。

早间面如土色,他能想象,接下来的日子,悠闲带队生活远去了,他也得好好的振作起来了。

沉思了一会,早间并没有找到什么头绪,该从什么角度对学生进行教导。

“风间,既然你这么有想法”

“你有什么建议?”早间想的很明白,既然自己想不到,那就集思广益,眼前这个家伙脑子很不错。

“哎~”风间被打断了,早间突如其来的问题,让风间有些没反应过来。

“你的同伴,我的学生,要想培养他们,你有什么建议?”早间面无表情,仿佛说的不是自己的事情。

“因材施教罢了。”

“废话,谁不知道因材施教,具体点。”

“从各个方面了解他们,然后利用老师您的经验,给他们指定独属于他们的进步之路。”

“又是废话,昨天的对战,就是我在摸你们的底,你们有多少斤两,我很清楚。”早间很不耐烦风间的说话方式,如同洋葱一样,需要别人一层层的去剥离。

“不,您不了解,打个比方,您知道您的学生的查克拉属性吗?你知道您的学生查克拉天赋吗?你知道您的学生身体情况吗?力量,速度,耐力,反应力等等,我们都是平民家庭的孩子,注定了我们的天赋,无法肉眼可查,这就需要老师您去剥开表皮,深入了解才行。然后将您的发现,在我们身上扩大。”

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