女生宿舍。
袁晓晗在给姜哲打电话之前，已经想过几种可能，并且准备好不同的答案。最近，欧晋不知发什么神经，缠着自己，一定要给自己再画一张肖像。陶琳猜测，可能是受到展览的刺激。
姜哲觉得袁晓晗这个人很实际，目的性很强，但，那又怎么样呢？是个合格的模特就好。
他答应下来，约好在舞蹈教室见面，就结束通话。
陈嫣听到全程谈话，盯着姜哲：“她怎么又约你。”
“估计有其他原因，但不是那种原因。”
“我不想让你单独和她见面。”
袁晓晗按照姜哲的要求摆好姿势，姜哲三人选择角度，然后开始写生。
“哎呀，你怎么这么笨？你没感觉出来，袁晓晗别有用意吗？”
楚老师指导三位模特摆好姿势。为了让他们能够坚持的更久，动作力求舒适放松。
主讲本课的老师，是一位负责基础课的老师，姓楚。
模特都是中老年男子。
姜哲说道：“你可以和汪经理商量，卖画的事，由她负责。”这么说，是为了避免麻烦。
“明白，劳烦你陪我去，放心了？”
今日再看姜哲的画，感觉变化非常明显，看起来简单的工具，在他手里却能营造出丰富厚重的效果。
袁晓晗虽然吐槽这朋友的审美，但是如果她能吸引欧晋的火力，那是再好不过的事情。
“我看，她可能是给那个女生创造机会，也避免欧晋来缠他。”陈嫣一幅智珠在握的模样。
得，你这绕了半天，就是想说这句吧。
他选择描绘袁晓晗坐在椅子上的全身肖像。自然光源从人物后方出现，让人物沐浴在温和的光源下，比那幅舞者多了一丝温暖。
周四专业课。
姜哲不想重复画舞蹈动作，选择让袁晓晗穿白色衬衣和灰色长裙，坐在休息椅子上，摆出看书的姿态。
胡老师已经提前通知，他们要画素描人物全身像，时间持续一个半月。
袁晓晗见计策奏效，提议结束写生，各自回去休息。
姜哲问她看见什么好事。
陈嫣神神秘秘的说：“你看袁晓晗，再看欧晋，和那个女生……”
他几乎同步调整人物和背景的色调，营造诗意的感觉。
在讲述环节的最后，他说出这节课的要求：锻炼绘画语言和深入写实能力。除了刻画人物，还有背景也要一并画出。
姜哲有些不舍，小黑猫在宿舍生活一段时间，也有些情感。
兰馨的感受最深，她和姜哲从之前的隔阂陌生，到熟悉，隐隐变成了追赶目标。
姜哲只好作罢。
袁晓晗已经走到姜哲背后，看他作画。在场众人，已经或明或暗的赞叹过这幅作品。
上大课的三天时间，姜哲抽空为新的油画创作准备材料。随着他对罩染技法的学习，对材料的选择越来越细致。
回去的路上，陈嫣笑的很开心。
袁晓晗很快清醒，要花钱，需要和家长商量。
模特会在下午来画室，在这之前的时间，学生们各自准备。
楚老师留着极短的头发，身形健硕，更像是健美运动员。
姜哲选择描绘一位老者。
袁晓晗笑着和姜哲二人打招呼，然后询问他想画什么姿势？
兰馨已经听陶琳解释其中的原委，所以让姜哲来选。
姜哲结束写生，和几人聊天休息时，发现有个女生一直坐在欧晋旁边。
老者头发花白，脸长，皱纹叠起，有很多老人斑，穿着蓝色工装，双手骨节粗大，青筋暴起，明显长期从事体力劳动。
邵辉正躺在自己的位置上看小说：“别找了，黑猫跑了。我们开门去扔垃圾，没及时的关门儿，这家伙直接跑出门去，怎么也追不上。”
姜哲说道：“知道她另有用意，但我猜不出来。”
陶琳建议她再次请来兰馨，还把几个朋友也请来。关键是，这几个朋友中，有一個人对欧晋有好感。
姜哲以类似克拉姆斯柯依作品的角度观察，但在真正开始画之后，还是根据自己的感受，进行构图。
姜哲装裱画纸，然后去图书馆看书。
他讲课也用投影，选用的图例，都是全身或半身素描，有绘画大师的作品，也有学生作品。
……
“哦，原来如此。”姜哲及时捧哏。
姜哲用炭笔画底稿，重点描绘五官面部轮廓和双手，简化头发和服饰的刻画，然后用色粉进行渲染。色粉的变化替代了一部分素描调子，丰富画面肌理。
姜哲自己没有察觉，最近的大量练习以及观赏学习，绘画水平和鉴赏能力在不知不觉中改变，这种改变，在外人眼里很明显。
下午，三位模特来到画室。
他说完事情原委，感慨道：“猫和狗就是不能比，养了它这么长时间，说跑就跑。”
姜哲送陈嫣回寝室，然后带着作品回到宿舍，发现小黑猫不见了。
两个小时过去，欧晋和兰馨都已经画完，姜哲还在进行调整。
吃晚饭的时候，他还特意绕到食堂后的小路，果然看到小黑猫。它远远的看到姜哲，直接钻进厨房，再也追不上了。
欧晋也想表达自己的建议，但是，旁边有个留双马尾的女生，缠着他说话。为了保持风度，说话慢了一拍。
他对克拉姆斯柯依的作品——读书的贵妇，念念不忘，也想画一张类似的作品作为致敬。
姜哲带着画纸和工具，来到画室，大约有半数同学已经在准备画架和全开画板。
姜哲准备好工具，和陈嫣一起来到舞蹈教室。推开门，看到在这里等待的人，比之前更多。他不知道，袁晓晗在结束和他的通话之后，为了摆脱欧晋，还做了其他准备。
袁晓晗情不自禁的询问，能不能把这幅画买下来。
“这人太有心机，伱不能和她离得太近。”
姜哲仿佛反应不过来：“你到底让我看谁？”
欧晋在袁晓晗这里受到的冷落，在全都在女生这里得到补偿。
所有学生开始观察，选择角度。
姜哲也不例外，他观察一番，拿着速写本，从各个角度，快速刻画老人的形象。
(本章完)