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第0245章 举手率(1 / 1)

这一份资料,足足有5、6页。zi幽阁.ziyouge.

除了王老师说的成绩、老师评价之外,还有学生的自我评价、上课的活跃程度、和同学老师的关系情况等等,可谓是十分全面。

陆凡翻开江雨的资料,其他科没看,首先看数学。

他虽然玩世不恭,都市社会中很多事情都不放在心上,但教江雨还是十分用心的,如果江雨的数学成绩没有提高,他会很受伤的。

幸亏,小魔女没有让他失望,成绩单上,数学成绩节节拔高,最近一次的月考,数学竟然考到了87,达到了优秀!

小魔女的数学,以前可都是在60及格线徘徊的,最高也才70分露头,现在竟然考了87,这说明陆凡的教学,起作用了!

江雨的其他课程,都比较平衡,都是在及格线徘徊,陆凡一眼扫过去,也没觉得多着急。

不是他不关心江雨,实在是他觉得,成绩根本说明不了什么。

翻过成绩,陆凡再往下面看,就走马观花了,神马老师评价同学评价,太假太虚,没半点意义。

再往后翻,陆凡就皱眉了,学校竟然连一个学生上课举几次手、回答几次问题这种事情都统计,还天才般得搞了个“举手率”和“回答问题正确率”。

卧槽,这确定不是在逗我?

陆凡被这两个名词惊呆了。

“王老师,这个举手率是什么意思?”

陆凡问道。

这个问题一问,有人就抬头看陆凡了,不是吧,这人智商这么低,连这个词都理解不了?

“陆先生,举手率,就是某一个同学举手的次数除以全班同学举手的总次数,再乘以100%25。”

王老师解释道。

“我不是问你举手率的定义,我是说,这举手率统计出来,有什么意义吗?”

“陆先生,通过举手率,我们便可以清晰直观的看出一个学生课堂上是不是活跃。”

“然后呢?”

“什么然后。”

“你通过举手率判断出一个学生上课是不是活跃,然后呢?”

“最活跃的同学,我们会颁发一些奖品。”

“然后呢?”

陆凡又问。

有些家长就暗暗皱眉了,这人理解能力真有问题不成,不是告诉你了吗,最活跃的同学会发奖品,还有什么然后?

王老师也不知道如何回答陆凡了,您老人家到底想问什么,麻烦说得具体一点好伐!

“活跃了又怎么样,难道活跃的就是好学生?不活跃的就是坏学生?我还是没看出来这‘举手率’意义何在。”

王老师不说话,陆凡又接着说了。

“陆先生,怎么没意义了,学生得到奖品了啊,再说了,有了奖品的刺激,学生们上课都变得积极了,这难道不是好事吗?”

“课堂气氛能活跃一些,这当然是好事,但是王老师,你不觉得从长远来看,这是在害孩子吗?”

“这怎么能是害他们呢?”

王老师有些不快了。

“你要知道,孩子们学习,是给自己学,不是给别人学的,他们应该是出于兴趣、出于上进去学,而不是为了功利、攀比去学。”

“举手率之下,有多少学生是真的想回答问题才举手,而不是为了那个奖品举手?不是为了自己的‘举手率’比别人高举手?请问这样的举手、这样的活跃,有何意义?”

“教书育人教书育人,这个词汇中,教书虽然在育人之前,但实际上,教书当在育人之后。孩子们现在这个年纪,正是形成人生价值观、道德观的时候,你现在就让他们为了攀比举手,不是在潜移默化的培养他们的攀比心理吗?”

陆凡侃侃而谈。

一番话,说得王老师很不痛快,这个举手率的点子是他想的,还受到过校长的夸赞,这人竟然如此否定?

“陆先生,以你之见,该如何是好?”

王老师沉声问道。

“举手率这种弊大于利的东西,应当取消。”

“陆先生,举手率实施以来,我们学校的平均分,可是整体提高了,恐怕学校是不会赞同取消举手率的。”

王老师道。

“我也就说说,王老师不必太过放在心上。”

陆凡微微一笑。

这个话题到此可以停止下去了,再往下说,就要扯到分数有没有用这种话题了。

分分分,学生的命根,在现代教育的大背景下,分数这东西,根本不是一两个愤青能改变的。

争论这个,那简直是浪费脑电波。

陆凡和王老师就“举手率”唇枪舌剑一番后,其他家长,也基本都将资料看完了。

“想来诸位家长应该也将资料看完了,那么我便说说各位同学存在的问题吧。”

看到众家长都看完资料,王老师又开口了。

“张先生,想必你也看到了,你的儿子张三锋,最近一个月的‘举手率’有些低,同比降低8个百分点,‘回答问题正确率’也有所下降,同比降低4个百分点······”

“哈哈!”

陆凡极力忍着,但王老师一开口,他还是没忍住,笑了起来。

卧槽低了多少多少百分点,同比降低多少,这是上市公司在召开股东大会吗?

陆凡一笑不要紧,所有人的目光都齐刷刷落在他身上,尤其那个张先生,更是怒目而视。

“陆先生,你觉得我儿子很可笑吗?”

张先生大声道。

“实在抱歉张先生,我绝对不是这个意思,我和令公子素昧谋面又无冤无仇,怎么会笑话他?”陆凡拼命忍着笑,连忙道歉,“我只是突然想起我在路上看过的一个笑话罢了。”

“陆先生,请注意你的态度!”

张先生冷哼一声。

“是,一定端正。”

陆凡忙道。

“王老师,您接着说。”

张先生又狠狠瞪了陆凡一眼,才将注意力放在王老师身上。

“张先生,举手率低,说明你儿子课堂不太活跃,回答问题正确率下降,说明他最近知识掌握不太扎实,并且我也观察到,他最近上课的过程中,经常会开小差。”

“在我印象中,张三锋同学是一个很积极的孩子,学习突然发生这种变化,心里肯定有事,他在家里,有没有受什么委屈?”

“······”

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